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赵勇“做最好的教育,首先要做最好的自己”
来源:山大EDP中心     2018-07-24    浏览:

7月19日,山东山大基础教育集团总校长、山东大学附属中学校长赵勇结合自己30余年的工作管理经验和深刻的思考,向与会的集团管理人员畅谈学校管理的理念心得。 赵勇校长首先带领大家开展了一场基于真实情景的项目式讨论。第一项任务是,如何在老旧宿舍区劝说所有居民同意加装电梯,并提供合理合法、切实可行的解决方案。这个看似和学校管理工作毫无关系的问题,考察的是大家认识和解决复杂问题的能力,遵守规则制度并结合人性化管理的能力。

赵勇校长的第二个问题更加贴近集团工作实际,“如何在集团制定公平合理、切实可行的职称评定制度。”职级评聘关系到每一位教师的切身利益,是一个人工作能力和价值的体现。制定合理职称评定制度对集团而言有着重要的导向价值和现实意义。

与会人员分成若干小组,各抒己见,热烈讨论,并从不同的角度向集团领导阐述了对问题的理解和解决方案。

赵勇校长对大家的发言表示认可,对大家在讨论过程中群策群力的合作精神表示赞赏。赵勇表示,社会的进步基于人们对于规则制度的完善和尊重,对自由民主的追求和向往。一所学校发展的核心要义就是将资源进行有效合理的分配,将其效益最大化,成为集团教育事业长青的基石。其中,制度建设是基础,是学校各项工作全面落实的保障。学校的管理人员应该提高对各项规章制度的认识和理解,做到内化于心,使其充分发挥制度的约束、规范、激励和引导的作用。

赵勇校长同时指出,在学校管理中坚持民主的原则,这即是充分调动发挥教师们积极性、创造性,提高学校教学水平的现实要求,又是衡量学校管理水平高低的重要标志。但缺乏发展理念共识下的民主是有成本的,可能降低政策水平,造成效率损耗。所以,集团的发展,需要全体员工进一步统一思想和理念,形成合力,协同发展。

赵勇校长强调,一所学校的文化是其教育理念的载体和直接呈现,潜移默化地影响着教师员工的思维方式、价值观和教育行为方式,是学校精神薪火相传的内在基因,是学校未来发展的永恒动力。要做一个好的管理者,要持续学习,自我提升,自我蜕变,要始终站在文化的高度思考教育。

在接下来的环节,赵勇校带领大家观看了澳大利亚的教育短片,并从一份学生的调查问卷谈起,分享自己的教育“秘诀”。赵勇校长认为,教育的目的是把人培养成真正的人,集团各校区要深入贯彻"立德树人"的根本任务。在学校教育中,教育工作者要学会敬畏和尊重生命。“要给学生一个喜欢上学的理由,给家长一个满意的教育过程,给教师一个专业自主发展的平台。”

赵勇表示,只有学生真正地喜欢上了学习,才是最高明的教学,教育教学绝不放弃任何一个孩子,要着重培养孩子的四种能力:

赵勇指出,集团要营造“简单的人际关系,复杂的学术生态”的工作老师们要有爱心和情怀,要学会倾听和宽容,要充分尊重每一名学生的个性成长。老师爱孩子的标准只有一个,那就是孩子是否爱你。

面对在座的管理人员、赵勇指出,学校需要的是教练式的领导,而不是批评式的领导。学校的各项工作要让专业的人做专业的事,要充分调动每一个人工作积极性,让老师们能够潜心于教学研究,成为敬业的老师,业务上的专家,成为领导同事眼中不可或缺的人。

赵勇最后强调,教育是一种文化浸润的过程。做最好的教育,首先要做最好的自己,并以“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”与参会人员共勉。


来源:山大基础教育集团(微信号sduedu)

审稿:王波 朱子炎

编辑:苏超

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赵勇“做最好的教育,首先要做最好的自己”
来源:山大EDP中心     2018-07-24    浏览:

7月19日,山东山大基础教育集团总校长、山东大学附属中学校长赵勇结合自己30余年的工作管理经验和深刻的思考,向与会的集团管理人员畅谈学校管理的理念心得。 赵勇校长首先带领大家开展了一场基于真实情景的项目式讨论。第一项任务是,如何在老旧宿舍区劝说所有居民同意加装电梯,并提供合理合法、切实可行的解决方案。这个看似和学校管理工作毫无关系的问题,考察的是大家认识和解决复杂问题的能力,遵守规则制度并结合人性化管理的能力。

赵勇校长的第二个问题更加贴近集团工作实际,“如何在集团制定公平合理、切实可行的职称评定制度。”职级评聘关系到每一位教师的切身利益,是一个人工作能力和价值的体现。制定合理职称评定制度对集团而言有着重要的导向价值和现实意义。

与会人员分成若干小组,各抒己见,热烈讨论,并从不同的角度向集团领导阐述了对问题的理解和解决方案。

赵勇校长对大家的发言表示认可,对大家在讨论过程中群策群力的合作精神表示赞赏。赵勇表示,社会的进步基于人们对于规则制度的完善和尊重,对自由民主的追求和向往。一所学校发展的核心要义就是将资源进行有效合理的分配,将其效益最大化,成为集团教育事业长青的基石。其中,制度建设是基础,是学校各项工作全面落实的保障。学校的管理人员应该提高对各项规章制度的认识和理解,做到内化于心,使其充分发挥制度的约束、规范、激励和引导的作用。

赵勇校长同时指出,在学校管理中坚持民主的原则,这即是充分调动发挥教师们积极性、创造性,提高学校教学水平的现实要求,又是衡量学校管理水平高低的重要标志。但缺乏发展理念共识下的民主是有成本的,可能降低政策水平,造成效率损耗。所以,集团的发展,需要全体员工进一步统一思想和理念,形成合力,协同发展。

赵勇校长强调,一所学校的文化是其教育理念的载体和直接呈现,潜移默化地影响着教师员工的思维方式、价值观和教育行为方式,是学校精神薪火相传的内在基因,是学校未来发展的永恒动力。要做一个好的管理者,要持续学习,自我提升,自我蜕变,要始终站在文化的高度思考教育。

在接下来的环节,赵勇校带领大家观看了澳大利亚的教育短片,并从一份学生的调查问卷谈起,分享自己的教育“秘诀”。赵勇校长认为,教育的目的是把人培养成真正的人,集团各校区要深入贯彻"立德树人"的根本任务。在学校教育中,教育工作者要学会敬畏和尊重生命。“要给学生一个喜欢上学的理由,给家长一个满意的教育过程,给教师一个专业自主发展的平台。”

赵勇表示,只有学生真正地喜欢上了学习,才是最高明的教学,教育教学绝不放弃任何一个孩子,要着重培养孩子的四种能力:

赵勇指出,集团要营造“简单的人际关系,复杂的学术生态”的工作老师们要有爱心和情怀,要学会倾听和宽容,要充分尊重每一名学生的个性成长。老师爱孩子的标准只有一个,那就是孩子是否爱你。

面对在座的管理人员、赵勇指出,学校需要的是教练式的领导,而不是批评式的领导。学校的各项工作要让专业的人做专业的事,要充分调动每一个人工作积极性,让老师们能够潜心于教学研究,成为敬业的老师,业务上的专家,成为领导同事眼中不可或缺的人。

赵勇最后强调,教育是一种文化浸润的过程。做最好的教育,首先要做最好的自己,并以“博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之”与参会人员共勉。


来源:山大基础教育集团(微信号sduedu)

审稿:王波 朱子炎

编辑:苏超